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課程分類

管理提升

《從技術(shù)走向管理》

發(fā)布日期：2023-05-31 瀏覽次數(shù)：903

課程名稱

《從技術(shù)走向管理》

刁東燕

１天

所有行業(yè)

儲(chǔ)備干部，基層管理者

課程價(jià)值

1. 了解常見的管理者的定位誤區(qū)；

2. 認(rèn)清管理者的角色定位及相關(guān)能力；

3. 了解團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的管理；

4. 了解情景化管理，針對(duì)不同階段對(duì)員工進(jìn)行管理；

5. 掌握溝通與管理溝通的技術(shù)和方法

6. 掌握員工激勵(lì)的策略和方法

課程摘要

第一講管理者常見的角色定位誤區(qū)	第二講管理者的角色轉(zhuǎn)變
互動(dòng)：管理者自畫像案例分析：爛好人周姐案例分析：能干的陳川案例分析：事無巨細(xì)的大劉案例分析：令人討厭的新經(jīng)理常見的角色定位誤區(qū)	管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比角色轉(zhuǎn)變困難的四個(gè)主要原因中層管理者常見的兩難病癥中層管理者常見的兩難現(xiàn)象案例分析：嚴(yán)格管理的趙琳
第三講團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理	第四講團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理
討論：管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？團(tuán)隊(duì)中八種常見角色測(cè)評(píng) 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段及其特點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段的管理手段	溝通與管理溝通的區(qū)別影響行為的管理溝通五要素 PDP行為風(fēng)格測(cè)試五種行為風(fēng)格五種行為風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)中的狀態(tài) 五種行為風(fēng)格管理方式五種行為風(fēng)格常見的溝通方式常見的三種反饋方式即時(shí)行為反饋工具

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課程大綱

《從技術(shù)走向管理》

26KB

2013-03-06

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